حرص السلف الصالح من الصحابة وتابعيهم على طلب العلم وبالأخص العلم الشرعي وذلك لأن طلب العلم فريضة على المسلم، حيث إن طلب العلم يصحح الأخطاء في فهم الأمور ويرشد إلى الطريق الصحيح، بيد أنهم كانوا يتحرون في أخذ العلم الشرعي المصدر الصحيح الموثوق ويحرصون على أخذه عن الثقات، ويتخذون لهم شيوخا يتبعونهم ويسيرون على نهجهم وينشرون علمهم، وظهرت بهذا المدارس الفقهية التي كانت تركز على تدريس فقه عالم أو فقيه وطريقة استنباطه، وكان هذا هو نهج السلف ومن تبعهم، وكان لكل أهل بلد معين فقيه أو عالم يدرسهم ما أخذه من شيخه، ويفتيهم حسب مذهب شيخه الذي درس عن شيخه هو الآخر، ولكن اختلف هذا الأمر كثيرا في العصر الحالي عما كان عليه الأمر سابقا، فبعد التطور التقني الذي عقبه ظهور وسائل التواصل الاجتماعي التي سهلت للجميع نشر ما يريدون ورؤية وسماع ما يريدون، أدى ذلك إلى عدم انضباط مسألة أخذ العلوم، ومسألة التقيد بمذهب معين، فبدأت تظهر كثير من الفتاوى التي لا يعلم صحتها من خطتها، وأصبح هناك من يفتي في المسائل، ويصدقها دون تحري صحة الفتوى من عدمها، ولذا ارتأيت أن أناقش في هذا البحث أثر هذه الوسائل في الفتوى، وأثرها في مسألة المذهب الناس واتباع مذهب شيخ معين في الفقه
حرص السلف الصالح من الصحابة وتابعيهم على طلب العلم وبالأخص العلم الشرعي وذلك لأن طلب العلم فريضة على المسلم، حيث إن طلب العلم يصحح الأخطاء في فهم الأمور ويرشد إلى الطريق الصحيح، بيد أنهم كانوا يتحرون في أخذ العلم الشرعي المصدر الصحيح الموثوق ويحرصون على أخذه عن الثقات، ويتخذون لهم شيوخا يتبعونهم ويس...
